Στο Tree of Life Preschool Centre εφαρμόζεται το Early Years Foundation Stage, το πιο σύγχρονο παιδοκεντρικό πρόγραμμα προσχολικής εκπαίδευσης, μέσα σε ένα καταπράσινο και ασφαλές περιβάλλον, έτσι ώστε οι γονείς να είναι σίγουροι ότι έχουν κάνει την κατάλληλη επιλογή στην πιο ευαίσθητη και σημαντική περίοδο του μικρού ανθρώπου. Εμπιστευθείτε τη φροντίδα και την εκπαίδευση του παιδιού σας στο σχολείο μας!
Η αποστολή μας
Να παρέχουμε το ιδανικό, πιο ασφαλές και δυναμικό περιβάλλον μάθησης για τα παιδιά.
Να συνδράμουμε έτσι, ώστε όλα τα παιδιά να αναπτύξουν τις ικανότητες και δεξιότητές τους με αυτοπεποίθηση, για να γίνουν επιτυχημένοι μαθητές, υπεύθυνοι πολίτες και αποτελεσματικοί συντελεστές στην κοινωνία.
Να φροντίσουμε ώστε όλα τα παιδιά να είναι χαρούμενα και να αγαπήσουν το θεσμό του σχολείου.
Ο στόχος μας
Το παιδί αναπτύσσεται γρήγορα κατά τα πρώτα χρόνια της ζωής του και οι εμπειρίες του παιδιού ανάμεσα στη γέννηση και την ηλικία των πέντε ετών έχουν τεράστια επίδραση στη μελλοντική του ζωή και στις ευκαιρίες του. Το διάστημα από 0 μέχρι 5 ετών είναι το σημαντικότερο για τη διαμόρφωση του χαρακτήρα και τη θέση βάσεων για το παιδί.
Στόχος μας είναι να παρέχουμε στα παιδιά τα θεμέλια για να αγαπήσουν τη γνώση και τη μάθηση, να ενισχύσουν τις δεξιότητες και την αυτοπεποίθηση τους, ώστε να αναπτυχθούν κοινωνικά, συναισθηματικά και γνωστικά.
Η φιλοσοφία μας
Γνωρίζουμε πόσο σημαντικά είναι τα πρώτα πέντε χρόνια της ζωής ενός παιδιού και δεσμευόμαστε να παρέχουμε ένα ασφαλές και ενθαρρυντικό περιβάλλον στο οποίο το παιδί σας θα εξελιχθεί και θα αναπτυχθεί με τον δικό του ρυθμό. Ακολουθούμε τις αρχές:
Πιστεύουμε ότι η φροντίδα και η εκπαίδευση είναι αναπόσπαστες έννοιες.
Πιστεύουμε ότι τα παιδιά υποστηρίζονται καλύτερα μέσα από την συνεργασία γονέων και εκπαιδευτικών.
Το εκπαιδευτικό μας πρόγραμμα βασίζεται στην ενεργητική συμμετοχή των παιδιών, στην παρατήρηση και στο παιχνίδι, επειδή πιστεύουμε ότι τα παιδιά μαθαίνουν καλύτερα αποκτώντας εμπειρίες μέσω παιχνιδιού.
Καλλιεργούμε το σεβασμό μεταξύ παιδιών και ενηλίκων ώστε να μάθουν τα παιδιά να σέβονται ανθρώπους, ζώα και φυσικό περιβάλλον.
Θα ενισχύσουμε τα παιδιά ώστε να χρησιμοποιούν τους πόρους και το περιβάλλον με τρόπο που θα αναπτύξει την ανεξαρτησία τους και τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων - αυτονομία.
Θα βοηθήσουμε τα παιδιά να αναπτύξουν θετικές σχέσεις με άλλα παιδιά και ενήλικες.
Συνεργαζόμαστε με επιστήμονες και επαγγελματίες για να παρέχουμε όσο το δυνατόν καλύτερες υπηρεσίες για τα παιδιά.
Eίμαστε ένα πιστοποιημένο Βρετανικό Σχολείο, αναγνωρισμένο από το Βρετανικό Υπουργείο Παιδείας, πέραν της πλήρους συμμόρφωσης με την Ελληνική Νομοθεσία. Ακολουθούμε το βρετανικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα Early Years Foundation Stage (EYFS), το οποίο θέτει τα πρότυπα για την προώθηση της μάθησης, της ανάπτυξης και της ασφάλειας των παιδιών και είναι σχεδιασμένο σχολαστικά για παιδιά ηλικίας από τη γέννηση μέχρι 5 ετών.
Παρέχουμε στα παιδιά ένα ασφαλές, γεμάτο με αγάπη και φροντίδα περιβάλλον. Τα εκπαιδευτικά μας προγράμματα είναι δομημένα ανάλογα με την ηλικία των παιδιών.Οι εξειδικευμένες και έμπειρες παιδαγωγοί βοηθούν το κάθε παιδί να αναπτυχθεί τόσο πνευματικά όσο και κοινωνικά. Για εμάς το κάθε παιδί είναι ξεχωριστό και έχει τον δικό του τρόπο μάθησης. Για εμάς το παιδί σας είναι ένα έξυπνο παιδί, είτε είναι ενός είτε είναι πέντε ετών.
Οι μεγάλες παιδικές χαρές και το καταπράσινο πευκόδασος είναι οι ιδανικοί χώροι φιλοξενίας για την προσχολική εκπαίδευση. Όλα τα παιδιά μας έχουν πρόσβαση σε ιδιαίτερα μεγάλους και καλά εξοπλισμένους υπαίθριους χώρους παιχνιδιού. Ο εξωτερικός μας χώρος είναι πολύ ευρύχωρος και σημαντικός για εμάς. Το παιχνίδι στην ύπαιθρο είναι ένα θεμελιώδες μέρος της πρώιμης παιδικής ανάπτυξης. Ο εξωτερικός χώρος είναι σχεδιασμένος με τέτοιο τρόπο ώστε το παιχνίδι των παιδιών να μπορεί να εκφραστεί πλήρως σε ένα ασφαλές περιβάλλον. Είναι ένα περιβάλλον όπου το παιχνίδι και η μάθηση των παιδιών απογειώνονται και ανθίζουν. Ένα μέρος όπου μέσω του παιχνιδιού μπορούν να εξερευνήσουν τον φυσικό κόσμο και όπου τους δίνεται η δυνατότητα να μάθουν μέσα από εμπειρίες από πρώτο χέρι και να επεξεργαστούν τα συναισθήματα, τις σκέψεις και τις ιδέες τους.
H φροντίδα και η εκπαίδευση είναι τα στοιχεία που μας χαρακτηρίζουν.
Βρισκόμαστε μέσα σε ένα καταπράσινο πευκόδασος έκτασης 12.000 τ.μ. στους Ελαιώνες Πυλαίας. Σε ένα χώρο ιδανικό, ασφαλή και ευχάριστο, που δημιουργήθηκε με σεβασμό και αγάπη στα παιδιά και επίκεντρο την πολυετή εμπειρία μας επάνω στην επιτυχημένη λειτουργία βρεφονηπιακών σταθμών.
Οι υπηρεσίες μας
Προδιαγραφές λειτουργίας σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία των Υπουργείων Παιδείας και Εργασίας Κοινωνικών Υποθέσεων
Πρωινά και απογευματινά τμήματα
Κήπος 12.000 τ.μ. - Παιδική χαρά για κάθε ηλικιακή ομάδα
Καθημερινή παρασκευή πρωινού και μεσημεριανού γεύματος με ισορροπημένο διαιτολόγιο εγκεκριμένο από την παιδίατρο του σχολείου
Σύγχρονα συστήματα πυρανίχνευσης και πυρόσβεσης
Θερμική κάμερα στην είσοδο του σχολείου
Απολυμαντές αέρα σε κάθε αίθουσα
Διαρκής επίβλεψη εσωτερικών και εξωτερικών χώρων με κλειστό κύκλωμα τηλεόρασης - Θυροτηλεόραση
Φροντίδα και παιδαγωγικό ενδιαφέρον που παραπέμπει σε οικογενειακό περιβάλλον
Συνεχής συμβουλευτική υποστήριξη σε γονείς και παιδιά από παιδοψυχολόγο και λογοπαιδικό - Σχολές Γονέων
Εβδομαδιαία παιδιατρική παρακολούθηση όλων των παιδιών
Πιστοποιημένο πρσωπικό στις Πρώτες Βοήθειες από την Ελληνική Ομάδα Διάσωσης
Μεταφορά με ιδιόκτητα σχολικά λεωφορεία
Ασφαλιστική κάλυψη αστικής ευθύνης
Ενημερωτικές συναντήσεις γονέων
Clubs (Κολυμβητήριο, Tennis, "Επιχειρώ με τη Φύση", karatekids κλπ)
Το Βρετανικό πρόγραμμα (British Curriculum-EYFS)
Κάθε παιδί αξίζει το καλύτερο δυνατό ξεκίνημα στη ζωή και την καλύτερη υποστήριξη που θα του επιτρέψει να αναπτύξει πλήρως τις δυνατότητές του. Το παιδί αναπτύσσεται γρήγορα κατά τα πρώτα χρόνια της ζωής του και οι εμπειρίες του παιδιού ανάμεσα στη γέννηση και την ηλικία των πέντε ετών έχουν τεράστια επίδραση στη μελλοντική του ζωή και στις ευκαιρίες του. Το διάστημα από 0 μέχρι 5 ετών είναι το σημαντικότερο για τη διαμόρφωση του χαρακτήρα και τη θέση βάσεων για το παιδί...
Κάθε παιδί αξίζει το καλύτερο δυνατό ξεκίνημα στη ζωή και την καλύτερη υποστήριξη που θα του επιτρέψει να αναπτύξει πλήρως τις δυνατότητές του. Το παιδί αναπτύσσεται γρήγορα κατά τα πρώτα χρόνια της ζωής του και οι εμπειρίες του παιδιού ανάμεσα στη γέννηση και την ηλικία των πέντε ετών έχουν τεράστια επίδραση στη μελλοντική του ζωή και στις ευκαιρίες του. Το διάστημα από 0 μέχρι 5 ετών είναι το σημαντικότερο για τη διαμόρφωση του χαρακτήρα και τη θέση βάσεων για το παιδί. Μια σίγουρη, ασφαλής και ευτυχισμένη παιδική ηλικία είναι από μόνη της σημαντική. Η καλή οικογενειακή ανατροφή των παιδιών και ταυτόχρονα η υψηλής ποιότητας προσχολική εκπαίδευση παρέχουν από κοινού στο παιδί τα θεμέλια που χρειάζεται για να αξιοποιήσει στο έπακρο τις ικανότητες και τα ταλέντα του καθώς μεγαλώνει.
Στο Tree of Life παρέχουμε το Βρετανικό πρόγραμμα (British Curriculum, EYFS – Early Years Foundation Stage).
Το EYFS καθορίζει τα πρότυπα προσχολικής αγωγής που πρέπει να πληρούνται ώστε να διασφαλίζεται ότι τα παιδιά μαθαίνουν, αναπτύσσονται σωστά και κρατιούνται υγιή και ασφαλή. Προωθεί τη διδασκαλία και τη μάθηση για να διασφαλίσει τη «σχολική ετοιμότητα» των παιδιών και τους δίνει το ευρύ φάσμα γνώσεων και δεξιοτήτων που παρέχουν τη σωστή βάση για την καλή μελλοντική πρόοδο μέσω του σχολείου και της ζωής.
Το EYFS επιδιώκει να παρέχει:
ποιότητα και συνέπεια σε όλη τη διάρκεια της προσχολικής αγωγής, έτσι ώστε το κάθε παιδί να έχει καλή πρόοδο και κανένα παιδί να μη μένει πίσω
ένα σίγουρο θεμέλιο μέσα από τις ευκαιρίες μάθησης και ανάπτυξης που σχεδιάζονται γύρω από τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα του κάθε παιδιού ξεχωριστά και αξιολογούνται και αναθεωρούνται σε τακτική βάση
στενή συνεργασία ανάμεσα στο εκπαιδευτικό προσωπικό και τους γονείς
ίσες ευκαιρίες και πρακτικές μη διάκρισης, διασφαλίζοντας ότι κάθε παιδί εντάσσεται και υποστηρίζεται.
Το EYFS καθορίζει τις απαιτήσεις για τη μάθηση και την ανάπτυξη και για την ασφάλεια των παιδιών και την προώθηση της ευημερίας τους. Οι απαιτήσεις μάθησης και ανάπτυξης καλύπτουν:
τους τομείς της μάθησης και της ανάπτυξης οι οποίοι πρέπει να διαμορφώνουν τις δραστηριότητες και εμπειρίες (εκπαιδευτικά προγράμματα) για τα παιδιά σε όλη την προσχολική αγωγή
τους στόχους μάθησης της προσχολικής αγωγής προς τους οποίους θα πρέπει τα παιδιά να εργαστούν (η γνώση, οι δεξιότητες και η κατανόηση που θα πρέπει να έχουν τα παιδιά στο τέλος του ακαδημαϊκού έτους κατά το οποίο γίνονται 5 ετών) και
κανόνες αξιολόγησης για τη μέτρηση της προόδου (και τις απαιτήσεις για την υποβολή εκθέσεων στους γονείς)
Κατευθυντήριες αρχές
Τέσσερις κατευθυντήριες αρχές θα πρέπει να διαμορφώνουν την προσχολική αγωγή. Αυτές είναι:
κάθε παιδί είναι ένα μοναδικό παιδί, που μαθαίνει και απορροφά συνεχώς και μπορεί να είναι ικανό, σίγουρο και με αυτοπεποίθηση
τα παιδιά να μάθουν να είναι ισχυρά και ανεξάρτητα μέσω των θετικών σχέσεων
τα παιδιά μαθαίνουν και αναπτύσσονται καλά σε δημιουργικό περιβάλλον ενθάρρυνσης, όπου οι εμπειρίες τους ανταποκρίνονται στις ατομικές τους ανάγκες και υπάρχει στενή συνεργασία των εκπαιδευτικών και των γονέων
τα παιδιά αναπτύσσονται και μαθαίνουν με διαφορετικούς τρόπους και με διαφορετικούς ρυθμούς.
Το πλαίσιο καλύπτει την εκπαίδευση και τη φροντίδα των παιδιών καθ’όλη τη διάρκεια της προσχολικής αγωγής.
Οι αίθουσες διαμορφώνονται σε ιδιαίτερους χώρους ή «γωνιές» όπου το παιδί μέσα από το παιχνίδι και την παρατήρηση καλείται να εκδηλώσει απορίες και να τις εκφράσει στην ομάδα του βρίσκοντας λύσεις και απαντήσεις. Η παρατήρηση φέρνει το παιδί σε επαφή με το περιβάλλον και είναι η αφετηρία για την ανάπτυξη των πνευματικών ενεργειών. Το υλικό του σχολείου είναι ασφαλές, προσφιλές και ελεύθερα επισκέψιμο για όλα τα παιδιά. Ένα παιδί που φοιτά σε μια τέτοια τάξη, αντιμετωπίζει μια αφθονία υλικών, που μπορεί να αγγίξει, να χρησιμοποιήσει και να εξετάσει. Η χρήση τους είναι απόλυτα ελεύθερη. Κανένας δεν πιέζει τα παιδιά να χρησιμοποιήσουν το ένα ή το άλλο αντικείμενο. Μπορεί να χρησιμοποιεί τον πηλό, να ζωγραφίζει, να χτίζει, να ασχολείται με δραστηριότητες που είναι μέσα στα πλαίσια των δυνατοτήτων του. Μπορεί να νιώσει από την αρχή πως είναι έτοιμο για κάτι δυσκολότερο. Κανείς δε θα το εμποδίσει. Η τάξη του προσφέρει αφθονία μοντέλων. Η εκλογή είναι δική του.
Τo πρόγραμμα EYFS προσφέρει τη δυνατότητα στην εκπαιδευτικό να έρθει σε πιο άμεση επαφή με το κάθε παιδί ξεχωριστά, να εκτιμήσει καλύτερα τα ενδιαφέροντα και τις δεξιότητές του και να εκμεταλλευτεί το γεγονός ότι τα παιδιά συνεργάζονται με περισσότερο κέφι. H ύπαρξη περιβάλλοντος χώρου με δέντρα, βλάστηση, έδαφος κλπ. είναι απαραίτητη επειδή το παιδί δέχεται πολλά ερεθίσματα από τη φύση, τα οποία μπορεί να επεξεργαστεί μέσα στην ομάδα του. Το φυσικό περιβάλλον μαθαίνει στο παιδί τις πρώτες ύλες των πραγμάτων που το περιβάλλουν και είναι σε θέση να ξυπνήσει τις κρυμμένες δυνάμεις του.
Μέσω ερεθισμάτων μικρής ή μεγάλης χρονικής διάρκειας, τα οποία δίνονται από τις ερωτήσεις του παιδιού, από τη φύση, τα μέσα μαζικής ενημέρωσης ή από ανησυχίες γονέων, το παιδί έχει την ευκαιρία να ικανοποιήσει την περιέργειά του γύρω από μια συγκεκριμένη έννοια. Μέσα από το παιχνίδι και την παρατήρηση, με μεγάλη ευχαρίστηση και ικανοποίηση, ανακαλύπτει και άρα κατακτά, οτιδήποτε μέχρι εκείνη τη στιγμή του ήταν άγνωστο. Με αυτό τον τρόπο ενθαρρύνεται, αποκτά αυτοπεποίθηση και αναπτύσσει διαρκή αγάπη για μάθηση. Το παιδί κατά την προσχολική ηλικία αναπτύσσει τις πρώτες ψυχικές εκδηλώσεις της ζωής του και γι’ αυτό πρέπει να ενθαρρύνουμε τις αυθόρμητες εκδηλώσεις και να μη του επιβάλλουμε πράξεις παρά τη θέλησή του. Αν λάβουμε σοβαρά υπόψη μας ότι η προσχολική αγωγή είναι μια αγωγή η οποία ασκείται στο παρόν αλλά συμβάλλει στη διαμόρφωση του μετέπειτα ανθρώπου, τότε κύριο μέλημά μας πρέπει να είναι η διαπαιδαγώγηση του παιδιού μέσα από ένα σύστημα που του επιτρέπει να είναι χαρούμενο, να αναπτύξει την κοινωνικότητά του, να αυτοπροωθήσει την προσωπικότητά του, να καλλιεργηθεί και να εκπολιτιστεί.
Οι στόχοι του EYFS είναι καθαρά πρακτικοί από την ίδια τη δομή τους: Παιδιά ευτυχισμένα και χαρούμενα, που προοδεύουν σύμφωνα με τις ικανότητες τους. Ενθαρρύνεται η πρωτοβουλία και η αυτάρκειά τους σε μια ατμόσφαιρα ελεγχόμενης ελευθερίας με επιδίωξη την προσωπική επαφή, στοιχείο απαραίτητο στη σύγχρονη εκπαίδευση. Το μεγαλύτερο πλεονέκτημα των προγραμμάτων μας για τη μελλοντική εξέλιξη των παιδιών είναι το άνετο πέρασμά τους από την προσχολική αγωγή στο νηπιαγωγείο και στο δημοτικό.
Το EYFS τονώνει το ηθικό των παιδιών καλλιεργώντας τους το αίσθημα της αυτοεκτίμησης και ταυτόχρονα τα ενθαρρύνουν για μάθηση. Το αυστηρά παραδοσιακό περιβάλλον το μόνο που πετυχαίνει είναι να ενισχύσει την παθητικότητα του παιδιού και να το εμποδίσει να αναπτύξει την προσωπικότητα του.
Γεγονός είναι ότι τα παιδιά με το EYFS είναι περισσότερο ευτυχισμένα. Με αυτό το πρόγραμμα τίθενται οι βάσεις για ψυχικά υγιείς και ευτυχισμένους ενήλικες.
Η ξένη γλώσσα: σημασία στην εκπαίδευση του παιδιού
Τα εφόδια που πρέπει να παρέχει το σύγχρονο σχολείο στους μαθητές για να τους προετοιμάσει για το μέλλον, το είδος της γνώσης και ο τρόπος με τον οποίο μεταβιβάζεται αλλά και η ταυτότητα που αναμένεται να αποκτήσουν οι μαθητές μέσα από την ξενόγλωσση εκπαίδευση αποτελούν βασικές πτυχές του ζητήματος της πολυγλωσσίας...
Τα εφόδια που πρέπει να παρέχει το σύγχρονο σχολείο στους μαθητές για να τους προετοιμάσει για το μέλλον, το είδος της γνώσης και ο τρόπος με τον οποίο μεταβιβάζεται αλλά και η ταυτότητα που αναμένεται να αποκτήσουν οι μαθητές μέσα από την ξενόγλωσση εκπαίδευση αποτελούν βασικές πτυχές του ζητήματος της πολυγλωσσίας.
Τα πλεονεκτήματα που προσφέρει η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας σε μικρή ηλικία
Συνοπτικά, τα σημαντικότερα ευρήματα σχετικά με τα πλεονεκτήματα της εκμάθησης ξένων γλωσσών σε μικρή ηλικία, τα οποία περιλαμβάνονται σε μια μεγάλη μελέτη που έγινε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής (Edelenbos, Johnstone & Kubanek, 2006) είναι:
Η μικρή ηλικία προσφέρεται για την εκμάθηση της ξένης γλώσσας καθώς τα παιδιά έχουν περισσότερα κίνητρα για μάθηση, δείχνουν ενθουσιασμό και ανταποκρίνονται εύκολα και φυσικά σε τεχνικές εκμάθησης όπως για παράδειγμα η μίμηση και η επανάληψη.
Οι μικρότερης ηλικίας μαθητές έχουν την τάση να «παίζουν» με τη γλώσσα και τους ήχους της, χαρακτηριστικό που ευνοεί την ανάπτυξη της ικανότητας κατανόησης και παραγωγής λόγου. Αυτό το χαρακτηριστικό περιορίζεται με την πάροδο του χρόνου καθώς αναπτύσσονται οι νοητικές διεργασίες και μεταβάλλεται ο ψυχοσυναισθηματικός κόσμος των παιδιών με αποτέλεσμα οι μεγαλύτεροι μαθητές να διστάζουν ή να ντρέπονται να υιοθετήσουν χαρακτηριστικά στοιχεία του προφορικού λόγου μιας ξένης γλώσσας πχ την προφορά, και να επικεντρώνουν την προσοχή τους στη γραμματική ή στο λεξιλόγιο.
Οι δραστηριότητες που χρησιμοποιούνται στις μικρές ηλικίες όπως παραμύθια, τραγούδια, παιχνίδια και ιστορίες, είναι ένα οικείο μέσο για τα παιδιά που τα βοηθά να αντιληφθούν τη γλώσσα ως ένα σύνολο από λέξεις και φράσεις που παράγουν νόημα. Επίσης διευκολύνουν την προσέγγιση διαθεματικών εννοιών τις οποίες τα παιδιά θα αναλύσουν και θα επεξεργασθούν στις μεγαλύτερες τάξεις του δημοτικού.
Μαθαίνοντας μια ξένη γλώσσα το παιδί αναπτύσσει θετική στάση απέναντι σε άλλες γλώσσες και πολιτισμούς και αποκτά μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση.
Η εκμάθηση μιας άλλης γλώσσας παράλληλα με την μητρική δεν δημιουργεί σύγχυση στο παιδί, αντίθετα το βοηθά να κατανοήσει πως λειτουργεί η μητρική του γλώσσα μέσα από την σύγκριση που κάνει αυτόματα με την ξένη γλώσσα.
Η μεταφορά στρατηγικών από τη μητρική στην ξένη γλώσσα ενισχύει τις νοητικές διεργασίες και προωθεί τη γλωσσική ανάπτυξη γενικότερα.
Το παιδί μαθαίνοντας μια ξένη γλώσσα διευρύνει τον γνωστικό του ορίζοντα.
Τα γλωσσομαθή άτομα αντιλαμβάνονται καλύτερα όχι μόνο τον ξένο αλλά και το δικό τους πολιτισμό, γιατί μπαίνουν σε διαδικασίες σύγκρισης και ανάλυσης των φαινομένων και των συμπεριφορών. Ας μην ξεχνάμε επίσης ότι η εκμάθηση ενός άλλου γλωσσικού κώδικα πέραν της μητρικής, αποτελεί και πηγή πνευματικής απόλαυσης.
Η καταλληλότερη ηλικία για την εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας, αποτελεί τον πιο συχνό προβληματισμό σχετικά με τη γλωσσομάθεια, όπως αποδεικνύεται από την έρευνα που διεξήχθη το 2007 από το Κέντρο Έρευνας για την Αγγλική Γλώσσα του Πανεπιστημίου Αθηνών με θέμα τη διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση της γνώσης ξένων γλωσσών στην Ελλάδα. Δεν υπάρχουν επιστημονικά στοιχεία που να αποδεικνύουν ότι τα παιδιά μπερδεύονται αν μαθαίνουν δυο γλώσσες ταυτόχρονα, ακόμα και στην βρεφική και νηπιακή ηλικία (Genesee, 2008, σελ. 18). Το ίδιο υποστηρίζει και στην επιστολή της προς τους γονείς η Ομάδα Έργου δηλώνοντας ότι «Εμείς, πάντως, η ομάδα επιστημόνων από το Πανεπιστήμιο Αθηνών και το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, έχουμε διαπιστώσει πως καμιά επιστημονική μελέτη δεν τεκμηριώνει τέτοιο συμπέρασμα.» Η άποψη αυτή, δηλαδή το ότι η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας σε μικρή ηλικία «μπερδεύει» τα παιδιά, καθυστερεί τη γλωσσική και νοητική τους ανάπτυξη και επηρεάζει αρνητικά την επίδοσή τους στο σχολείο, απασχόλησε γονείς, εκπαιδευτικούς και ερευνητές από τα μέσα του 20ου αιώνα και τελικά άλλαξε ριζικά όταν επιστημονικές μελέτες απέδειξαν ότι τα άτομα που είναι δίγλωσσα υπερτερούν σε κάποιους τομείς σε σχέση με τα μονόγλωσσα άτομα (Peal and Lambert, 1962, όπ. αναφ. στο Γιαννακοπούλου και Ζουγανέλη, 2010). Τα δίγλωσσα άτομα επιδεικνύουν μεγαλύτερη δημιουργικότητα, καλύτερες ικανότητες στην επίλυση προβλημάτων, και πιο ανεκτική στάση απέναντι στους άλλους. (Bialystok & Martin, 2004, Genesee & Gandara, 1999 όπ. αναφ. στο Genesee, 2008). Οι διαφορές που υπάρχουν μεταξύ δίγλωσσων και μονόγλωσσων παιδιών δεν εξαντλούνται στις παραπάνω, αλλά περιλαμβάνουν και άλλες πτυχές. Για παράδειγμα, σύμφωνα με έρευνες σε βρέφη ηλικίας 15 μηνών που μαθαίνουν δυο γλώσσες, υπάρχει μια καθυστέρηση 2 ή 3 μηνών στην ανάπτυξη της ικανότητας τους να ξεχωρίζουν ομόηχες λέξεις (π.χ. bit vs. bet), συγκριτικά με τα μονόγλωσσα παιδιά. (Werker & Byers Heinlein, 2008 όπ. αναφ. στο Genesee, 2008). Παρόλα αυτά, μακροπρόθεσμα αυτή η μικρή καθυστέρηση δεν έχει καμιά επίπτωση στην ανάπτυξη της γλωσσικής τους ικανότητας
Σύμφωνα με τη Jeanette Vos (www.learning-revolution.com), μας δίνονται 3 ευκαιρίες για την εκμάθηση της γλώσσας:
Η πρώτη ευκαιρία δίνεται από τη φύση μέχρι την ηλικία των 6 μηνών. Σε αυτούς τους 6 μήνες το μωρό μαθαίνει μέχρι και 70 ήχους στους οποίους θα βασίσει την ομιλία της γλώσσας. Μετά τους 6 μήνες σταδιακά χάνει την ικανότητα του να ακούει καινούργιους ήχους και να τους ξεχωρίζει. Αποτέλεσμα αυτού να μη μπορεί αργότερα να προφέρει ήχους που δεν ακούει. Επομένως η πόρτα που οδηγεί στην τέλεια προφορά των ήχων μιας γλώσσας κλείνει οριστικά λίγο μετά τους πρώτους μήνες της ζωής ενός μωρού.
Η δεύτερη ευκαιρία για την εκμάθηση της γλώσσας δίνεται στον άνθρωπο μέχρι τα 3 του χρόνια. Μέχρι αυτή την ηλικία θέτονται οι βάσεις για τη γλώσσα, τον τρόπο σκέψης, την όραση και τον ιδιαίτερο τρόπο που βλέπει ο καθένας μας τον κόσμο και λέγεται προσωπικότητα. Έτσι μέχρι τα 3 χρόνια μπορεί το άκουσμα των ήχων να δυσχεραίνει, αλλά όσον αφορά τη δομή και το λεξιλόγιο η γλώσσα, μπορεί να κατακτηθεί τόσο εύκολα και αυθόρμητα όσο και η πρώτη. Σε αυτή την ηλικία βέβαια την εκμάθηση της γλώσσας την υποβοηθούν και άλλες δεξιότητες που ενισχύουν γενικά τη μάθηση. Τα μικρά παιδιά μαθαίνουν χρησιμοποιώντας όλη τους την ύπαρξη. Μαθαίνουν με την όραση, τους ήχους, τη γεύση, την αφή, τη μυρωδιά, την πράξη. Γι αυτό τα ακούσματα, τις γεύσεις και τις μυρωδιές της παιδικής μας ηλικίας δεν τις ξεχνάμε ποτέ και πάντα μας προκαλούν ένα ευχάριστο συναίσθημα. Επιπλέον αν σε όλη μας τη ζωή έχουμε 100% ικανότητα για μάθηση, τον πρώτο χρόνο εξαντλούμε το 50%, μέχρι τα 8 μας χρόνια το άλλο 30% και μένει ένα 20% για την υπόλοιπη ζωή μας. Δεν είναι, λοιπόν, παράλογο να πούμε ότι ένα παιδί μπορεί να μάθει μέχρι και 5 γλώσσες στα πρώτα χρόνια της ζωής του αφού η ικανότητά του για μάθηση μπορεί να συγκριθεί με την ικανότητα ενός σφουγγαριού να απορροφά νερό.
Η τρίτη ευκαιρία για την εκμάθηση μιας άλλης γλώσσας δίνεται μέχρι τα 8, οπότε συνεχίζεται η θαυμαστή ικανότητα του παιδιού για αφομοίωση πληροφοριών, η έμφυτη περιέργεια του για νέες εμπειρίες και η ανάπτυξη του εγκεφάλου που επιτρέπει διαφοροποιήσεις σε ότι έχει ήδη εδραιωθεί. Μετά τα 12 χρόνια όλες οι πόρτες κλείνουν, επειδή η αρχιτεκτονική του εγκεφάλου έχει ήδη ολοκληρωθεί. Φυσικά ο άνθρωπος συνεχίζει να μαθαίνει με τη νοημοσύνη και τη σοφία αλλά όσα μαθαίνει διαμορφώνονται σύμφωνα με τις βάσεις που τέθηκαν τα πρώτα 12 χρόνια της ζωής του. Άρα και οι ξένες γλώσσες μαθαίνονται βασιζόμενες στην πρώτη, πράγμα που θέτει εμπόδια αφού κάθε γλώσσα έχει τη δική της λογική που συχνά είναι αντίθετη με τη λογική των άλλων γλωσσών.
Βρεφική ηλικία
Ως βρεφική ηλικία, μπορούμε να χαρακτηρίσουμε το διάστημα από τη γέννησή του έως το τέλος του 2ου έτους του παιδιού. Στη χρονική αυτή περίοδο παρατηρείται σημαντική ανάπτυξη τόσο στον σωματικό όσο και στον ψυχοκοινωνικό τομέα...
Ως βρεφική ηλικία, μπορούμε να χαρακτηρίσουμε το διάστημα από τη γέννησή του έως το τέλος του 2ου έτους του παιδιού. Στη χρονική αυτή περίοδο παρατηρείται σημαντική ανάπτυξη τόσο στον σωματικό όσο και στον ψυχοκοινωνικό τομέα.
Σωματικός - κινητικός τομέας
Στον τομέα αυτό πραγματοποιούνται τεράστιες αναπτυξιακές αλλαγές που καθιστούν το παιδί ικανό να πραγματοποιεί κάθε μέρα όλο και πιο πολύπλοκες κινήσεις, με κορύφωση την κατάκτηση του σωματικού ελέγχου, δηλαδή να σταθεί όρθιο και να κινηθεί προς κάθε κατεύθυνση. Η πορεία που ακολουθεί η σωματική ανάπτυξη σε αυτήν την ηλικία είναι στερεότυπη και έχει κατεύθυνση από «πάνω προς τα κάτω» και από «μέσα προς τα έξω» ( δηλ. πρώτα αναπτύσσεται το κεφάλι και ο κορμός και μετά τα άκρα του παιδιού).
Γνωστικός τομέας
Στην περίοδο αυτή το παιδί λειτουργεί αυτόματα επειδή δεν υπάρχει εμπειρία, έτσι οι αντιδράσεις του δεν είναι απόρροια σκέψης, αλλά περισσότερο έμφυτες και αντανακλαστικές.
Γλωσσικός τομέας
Η περίοδος αυτή ξεκινά με το κλάμα του παιδιού, την παραγωγή των πρώτων ήχων όπως μπα,μπα , μα,μα. Συνήθως στην ηλικία των 12 μηνών ή λίγο νωρίτερα ξεκινάει η παραγωγή λόγου. Το παιδί είναι σε θέση να καταλαβαίνει αρκετά καλά τις προτάσεις των ενηλίκων αλλά το ίδιο είναι ανώριμο στο να επαναλάβει το ίδιο καλά.
Συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη
Μετά τη γέννησή του, το βρέφος βρίσκεται σε μια γενική θυμική-συναισθηματική διέγερση, δηλαδή δεν είναι σε θέση να ανταποκριθεί σε κάθε ερέθισμα με το κατάλληλο συναίσθημα. Ωστόσο και μέχρι τους 18 μήνες, στον συναισθηματικό τομέα προκύπτουν όλα τα είδη συναισθήματος (αγάπη, ζήλια, θυμός κ.ο.κ).
Σημαντικό είναι ότι κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, συνήθως στον 7ο ή 8ο μήνα, παρατηρείται η προσκόλληση του παιδιού κυρίως στη μητέρα αλλά και τα υπόλοιπα μέλη της οικογένειας και η πρόκληση άγχους όταν αυτά απομακρύνονται. Ο προσεκτικός χειρισμός αυτής της κατάστασης θα έχει σαν αποτέλεσμα την απόκτηση ή όχι της «βασικής εμπιστοσύνης», στοιχείο μιας υγιούς προσωπικότητας ενός παιδιού!
Γι’αυτό το λόγο είναι πολύ σημαντική η επιλογή ενός βρεφονηπιακού σταθμού στον οποίο γνωρίζουν καλά και λαμβάνουν υπόψη τα παραπάνω, με υπευθυνότητα και ενσυναίσθηση προς τη μητέρα και το παιδί!
Νηπιακή ηλικία
Κατά τη βρεφική ηλικία το παιδί απέκτησε μερικώς, την ικανότητα αυτοεξυπηρέτησης και τώρα στη διάρκεια της νηπιακής ηλικίας ανανεώνει τις προσπάθειες του στον τομέα της φυσικής ανάπτυξης για αυτονομία και αυτάρκεια, απαραίτητα στοιχεία ώστε να μεταβεί στο επόμενο στάδιο που είναι η σχολική περίοδος...
Κατά τη βρεφική ηλικία το παιδί απέκτησε μερικώς, την ικανότητα αυτοεξυπηρέτησης και τώρα στη διάρκεια της νηπιακής ηλικίας ανανεώνει τις προσπάθειες του στον τομέα της φυσικής ανάπτυξης για αυτονομία και αυτάρκεια, απαραίτητα στοιχεία ώστε να μεταβεί στο επόμενο στάδιο που είναι η σχολική περίοδος
Σωματικός τομέας
Συνεχίζεται η σωματική ανάπτυξη, αλλά με άλλο ρυθμό. Η μέχρι τώρα ανάπτυξη ήταν σχεδόν καθορισμένη και αυτογενής. Στην επόμενη φάση, τη νηπιακή, παρατηρείται ποικιλομορφία και εξαρτάται στο μεγαλύτερο ποσοστό από την άσκηση και τις εμπειρίες που βιώνει κάθε παιδί. Χαρακτηριστικό αυτής της περιόδου είναι η ομαλοποίηση των σωματικών αναλογιών, τα άκρα μεγαλώνουν και ο σωματότυπος του παιδιού παίρνει σχεδόν την τελική του μορφή.
Κινητικός τομέας
Στη νηπιακή ηλικία συναντάμε τον άνθρωπο στο πιο κινητικό στάδιο της ζωής του. Το νήπιο αφού ξεπέρασε την κατάκτηση του σώματος και των κινήσεων του, διεκδικεί τώρα να κατακτήσει και τον κόσμο γύρω του τρέχοντας, ανεβοκατεβαίνοντας σκάλες, σκαρφαλώνοντας και γενικά δοκιμάζοντας καθετί που κινεί την περιέργειά του.
Οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί σε αυτό το στάδιο της «ανακάλυψης» πρέπει να παρακολουθούν και να τροφοδοτούν τα παιδιά αφήνοντάς τα ελεύθερα να πειραματιστούν και να αποκτήσουν εμπειρίες. ΄Ολη η εκπαίδευση πρέπει να γίνεται με ενεργητική συμμετοχή για απόκτηση εμπειριών και παιχνίδι. Εννοείται ότι επειδή σε αυτή την ηλικία δεν έχουν επίγνωση των κινδύνων που μπορεί να διατρέχουν και συχνά ούτε αίσθηση του φόβου, πρέπει να λαμβάνονται παράλληλα μέτρα προκειμένου να τα προστατεύουμε.
Γνωστικός - μαθησιακός τομέας
Στον τομέα αυτό παρατηρούνται σημαντικές αλλαγές καθώς εμφανίζεται και αναπτύσσεται η χρήση του προφορικού λόγου. Το παιδί δεν περιορίζεται πια μόνο στις αντανακλαστικές κινήσεις αλλά αρχίζει να παράγει και εσωτερικά σύμβολα τα οποία αντιπροσωπεύουν εξωτερικά αντικείμενα και διαμορφώνει σχέσεις ανάμεσα τους. Είναι η περίοδος που δύο από τις τρεις προτάσεις του παιδιού ξεκινούν με το «πώς» και το «γιατί». Η σκέψη του γεννά απορίες και αναζητά απαντήσεις, οι οποίες όμως δεν είναι πάντα απόρροια λογικής. Είναι η ηλικία που η σκέψη των παιδιών διακατέχεται από αρκετή φαντασία και εγωκεντρισμό. Γι’αυτό και χρειάζονται δίπλα τους ενήλικες που διαθέτουν υπομονή, δημιουργική φαντασία, χιούμορ, αγάπη και άρτια εκπαίδευση!
Συναισθηματική ανάπτυξη
Στη νηπιακή ηλικία συναντάται και το δύσκολο στάδιο του έντονου αρνητισμού όπου πολλές φορές αποκαλείται και “πρώτη εφηβεία”, καθώς οι “τάσεις διαφωνίας και εναντίωσης αυτονομίας” που χαρακτηρίζουν το στάδιο αυτό θυμίζουν εκείνες της εφηβείας. Το παιδί στην προσπάθειά του να αυτονομηθεί και να χειριστεί τις δεξιότητες που απέκτησε, ξεπερνά πολλές φορές τα όρια και απλά διαφωνεί για να διαφωνεί. Από τη βρεφική ηρεμία περνά σε μια απίστευτη δράση έχοντας συχνά εκρήξεις θυμού, ζήλιας, πείσμα, ανυπακοή εναλλασσόμενη με ενοχές, μη δικαιολογημένες φοβίες και όλα σε υπερβολικό βαθμό. Όλη αυτή η κατάσταση διαταράσσει την ηρεμία του σπιτιού, αλλά δεν είναι αποτελεί λόγο ανησυχίας καθώς σιγά-σιγά υποχωρεί (προς το τέλος της νηπιακής ηλικίας). Το μόνο που χρειάζεται είναι να εφοδιαστούν οι γονείς με υπομονή!
Οι εκπαιδευτικοί μας είναι άρτια καταρτισμένες κι εκπαιδευμένες ανά ηλικιακή κατηγορία, γνωρίζοντας τα χαρακτηριστικά και προβάλλοντας τους κατάλληλους χειρισμούς ανά περίπτωση. Κανένα παιδί δεν αντιμετωπίζεται ως μπελάς ή κακό και δεν αντιμετωπίζεται με τιμωρητική διάθεση.
Ένα άλλο πολύ σημαντικό κομμάτι που αναπτύσσεται σε αυτή τη φάση είναι η κοινωνικότητα του παιδιού καθώς μεγαλώνει ο κοινωνικός του κύκλος, γνωρίζει άτομα εκτός του οικογενειακού του περιβάλλοντος και αρχίζει να συνειδητοποιεί την ύπαρξη κανόνων, ευχαρίστησης και υποχρεώσεων μέσα από το παιχνίδι με παιδιά της ίδιας ηλικίας, ίδιων αναγκών και προτεραιοτήτων. Τα παλιά παραδοσιακά ομαδικά παιχνίδια έχουν αναβιώσει στο σχολείο μας ζωντανεύοντας στον υπέροχο κήπο μας τις εποχές που τα παιδιά έπαιζαν από πολύ μικρά και χωρίς κίνδυνο στις γειτονιές τους. Τα παιδιά διδάσκονται από την ίδια τη φύση μέσα στη φύση, νιώθοντας αγάπη και ασφάλεια, αν και βρίσκονται μακριά από το σπίτι τους.
Το προσωπικό μας αποτελείται από πτυχιούχους νηπιαγωγούς και βρεφονηπιοκόμους που φροντίζουν καθημερινά τα παιδιά. Όλο το προσωπικό (εκπαιδευτικοί, οδηγοί κλπ.) διαθέτει θεωρημένο βιβλιάριο υγείας και έχει πιστοποιηθεί για παροχή πρώτων βοηθειών. Το προσωπικό πλαισιώνουν η παιδίατρος η οποία επισκέπτεται το σχολείο σε εβδομαδιαία βάση, η λογοπαιδικός, η δασκάλα αγγλικών, η θεατρολόγος και η δασκάλα χορού/μουσικοκινητικής.
Πατήστε στο παρακάτω κουμπί και συμπληρώστε τη φόρμα επικοινωνίας. Μόλις λάβουμε το mail σας θα σας καλέσουμε για ραντεβού.
Το σχολείο μας είναι πολύ περήφανο για το εκπαιδευτικό και το βοηθητικό προσωπικό που είναι ο πιο πολύτιμος πόρος μας.
Καλωσορίζουμε τις αιτήσεις από εξειδικευμένους και με αγάπη για την προσχολική εκπαίδευση ανθρώπους, οι οποίοι θα ήθελαν να ενταχθούν στο σχολείο μας και να μας βοηθήσουν στην επίτευξη των στόχων μας. Θα πρέπει να μας στείλετε email και να επισυνάψετε το βιογραφικό σας και συνοδευτική επιστολή. Κάθε βιογραφικό που αποστέλλεται στο σχολείο θα είναι εμπιστευτικό σύμφωνα με την Πολιτική απορρήτου του σχολείου.
Αποστείλατε το βιογραφικό σας και συνοδευτική επιστολή στο info@treeoflife.edu.gr
Δήλωση προθέσεων
1. Η εταιρεία ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΛΑΙΩΝΕΣ Μ. ΕΠΕ “Tree of Life Preschool Centre” (η Εταιρεία) δεσµεύεται για την προστασία των Προσωπικών Δεδοµένων και λαµβάνει πολύ σοβαρά την ιδιωτικότητά σας. Γνωρίζουµε ότι εσείς, όπως και εµείς, νοιάζεστε για το πώς χρησιµοποιούνται και µοιράζονται τα προσωπικά σας δεδοµένα. Διαβάστε τα παρακάτω για να µάθετε περισσότερα σχετικά µε το πώς συλλέγουµε, αποθηκεύουµε, χρησιµοποιούµε και δηµοσιοποιούµε δεδοµένα σχετικά µε εσάς όταν αλληλεπιδράτε µαζί µας µε οποιονδήποτε τρόπο µέσω των υπηρεσιών µας ή των Κοινωνικών Μέσων δικτύωσης.
Τι καλύπτει η παρούσα Πολιτική Απορρήτου;
2. Αυτή η Πολιτική Απορρήτου καλύπτει τη µεταχείριση των δεδοµένων που συλλέγουµε όταν χρησιµοποιήσετε τους ιστότοπους ή τις υπηρεσίες µας ή όταν επικοινωνείτε µαζί µας µε οποιονδήποτε τρόπο. Συλλέγουµε συγκεκριµένους τύπους δεδοµένων, όπως εξηγείται λεπτοµερέστερα κατωτέρω.
Ποιά Προσωπικά Δεδοµένα συλλέγει η Εταιρεία;
Δεδοµένα που παρέχετε σε εµάς:
3. Συλλέγουµε τα προσωπικά δεδοµένα που παρέχετε, για παράδειγµα το όνοµά σας, τη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδροµείου σας, τον τίτλο εργασίας σας το ΑΦΜ σας, το ονοµατεπώνυµο του παιδιού (ή των παιδιών) σας καθώς και άλλες πληροφορίες σχετικά µε την κατάσταση υγείας του, εµβολιασµών κλπ.
Πως χρησιµοποιούµε τα δεδοµένα;
4. Χρησιµοποιούµε τα δεδοµένα που συλλέγουµε για λόγους, όπως:
κατάρτιση σύµβασης και παροχή των υπηρεσιών µας
επεξεργασία και ολοκλήρωση συναλλαγών και αποστολή σχετικών πληροφοριών, συµπεριλαµβανοµένων επιβεβαιώσεων συναλλαγών και τιµολογίων
να παρέχουµε υπηρεσίες και υποστήριξη πελατών ανταποκρινόµενοι σε ερωτήσεις και σχόλια
για να ειδοποιούµε και να ενηµερώνουµε τους πελάτες και τους χρήστες για οποιονδήποτε άλλο σκοπό
Μπορούµε επίσης να χρησιµοποιήσουµε τις πληροφορίες που µας στέλνετε µέσω της ιστοσελίδας ή / και των υπηρεσιών µας για να επικοινωνήσουµε µαζί σας µέσω ηλεκτρονικού ταχυδροµείου και ενδεχοµένως µε άλλα µέσα σχετικά µε προϊόντα, υπηρεσίες, προσφορές, προωθήσεις και γεγονότα που πιστεύουµε ότι µπορεί να σας ενδιαφέρουν ή να σας στείλουµε ενηµερωτικό δελτίο. Θα έχετε πάντα τη δυνατότητα να αποχωρήσετε από τέτοιες επικοινωνίες οποιαδήποτε στιγµή (ανατρέξτε στην ενότητα "Ποιες επιλογές έχω" παρακάτω).
Πως µοιραζόµαστε και κοινοποιούµε τα προσωπικά δεδοµένα σε τρίτα µέρη;
5. Δεν ενοικιάζουµε και δεν πωλούµε τα Προσωπικά σας δεδοµένα σε οποιονδήποτε υπό οποιεσδήποτε συνθήκες.
6. Μπορούµε να επεξεργαστούµε τα προσωπικά σας στοιχεία για τα νόµιµα επιχειρηµατικά µας συµφέροντα, π.χ. άµεσου µάρκετινγκ, ανάλυσης δεδοµένων ή/και τροποποίησης/βελτίωσης των υπηρεσιών µας (βλ. παρακάτω την ενότητα "Έννοµο συµφέρον".
7. Δεν µεταφέρουµε προσωπικές ή άλλες πληροφορίες εκτός του ΕΟΧ (Ευρωπαϊκός Οικονοµικός Χώροs).
8. Σε ορισµένες περιπτώσεις ενδέχεται να χρειαστεί να αποκαλύψουµε τα προσωπικά σας στοιχεία σε απάντηση έγκυρων αιτηµάτων από δηµόσιες αρχές, όπως η Αστυνοµία ή οι υπηρεσίες ασφαλείας.
Έννοµο συµφέρον
9. "Έννοµο συµφέρον" σηµαίνει τα συµφέροντα της εταιρείας µας για την επιχειρηµατική µας λειτουργία και διαχείριση ώστε να να σας παρέχουµε τις καλύτερες υπηρεσίες και την καλύτερη και ασφαλέστερη εµπειρία.
10. Όταν επεξεργαζόµαστε τα προσωπικά σας δεδοµένα για το έννοµο συµφέρον µας, φροντίζουµε να εξετάσουµε και να εξισορροπήσουµε κάθε δυνητικό αντίκτυπο σε εσάς (τόσο θετικό όσο και αρνητικό) και δικαιώµατά σας βάσει της νοµοθεσίας περί προστασίας δεδοµένων. Το έννοµο συµφέρον µας δεν υπερκαλύπτει αυτόµατα τα δικά σας συµφέροντα - δε θα χρησιµοποιήσουµε τα Προσωπικά σας Δεδοµένα για δραστηριότητες όπου τα συµφέροντά µας υπερκαλύπτονται από τον αντίκτυπο που θα έχει σε εσάς (εκτός εάν έχουµε τη συγκατάθεσή σας ή εάν απαιτείται ή επιτρέπεται από το Νόµο).
11. Εάν έχετε οποιεσδήποτε ανησυχίες, έχετε το δικαίωµα να αντιταχθείτε στην επεξεργασία που βασίζεται στο έννοµο συµφέρον µας.
Είναι τα προσωπικά µου δεδοµένα ασφαλή;
12. Χρησιµοποιούµε τα κατάλληλα τεχνικά, οργανωτικά και διοικητικά µέτρα ασφαλείας για την προστασία των δεδοµένων που τηρούµε από απώλεια, κακή χρήση, µη εξουσιοδοτηµένη πρόσβαση, αποκάλυψη, τροποποίηση και καταστροφή. Δυστυχώς, καµία εταιρεία ή υπηρεσία δεν µπορεί να εγγυηθεί την πλήρη ασφάλεια. Η µη εξουσιοδοτηµένη είσοδος ή χρήση, ή αποτυχία υλικού ή λογισµικού και άλλοι παράγοντες ενδέχεται να θέσουν σε κίνδυνο την ασφάλεια των δεδοµένων ανά πάσα στιγµή.
Ποιές επιλογές έχω;
13. Μπορείτε πάντα να επιλέξετε να µην αποκαλύψετε πληροφορίες σε εµάς, αλλά θα πρέπει να γνωρίζετε ότι θα χρειαστούν πληροφορίες για να εγγραφείτε στην Εταιρεία µας και να λάβετε τις υπηρεσίες και τις ενηµερώσεις µας.
Παιδιά
14.Η συλλογή προσωπικών δεδοµένων των παιδιών είναι απαραίτητη για την εγγραφή τους στην Εταιρεία, σύµφωνα µε τις απαιτήσεις της νοµοθεσίας καθώς και την ασφαλή φοίτησή τους πχ. πληροφορίες για αλλεργίες, διατροφή, εµβολιασµούς κλπ. και γίνεται αποκλειστικά από τον έχοντα την επιµέλεια του παιδιού.
Συνδεδεµένες ιστοσελίδες
15. Για λόγους ευκολίας, οι υπερσυνδέσεις ενδέχεται να δηµοσιεύονται στον ιστότοπό µας και να συνδέονται µε άλλους ιστότοπους (οι "Συνδεδεµένοι ιστότοποι"). Δεν είµαστε υπεύθυνοι για άλλες πολιτικές απορρήτου και δεν είµαστε υπεύθυνοι για τις πρακτικές απορρήτου οποιωνδήποτε συνδεδεµένων ιστότοπων ή εταιρειών που δεν ανήκουν ή δεν ελέγχονται από την Εταιρεία. Οι συνδεδεµένοι ιστότοποι ενδέχεται να συλλέγουν πληροφορίες επιπλέον εκείνων που συλλέγουµε στον ιστότοπο. Δεν προσυπογράφουµε κανέναν από αυτούς τους Συνδεδεµένους ιστότοπους, τις υπηρεσίες ή τα προϊόντα που περιγράφονται ή προσφέρονται σε τέτοιους Συνδεδεµένους ιστότοπους ή οποιοδήποτε περιεχόµενο που περιέχεται στους Συνδεδεµένους ιστότοπους. Σας ενθαρρύνουµε να αναζητήσετε και να διαβάσετε την πολιτική προστασίας προσωπικών δεδοµένων κάθε Συνδεδεµένου ιστότοπου που επισκέπτεστε για να κατανοήσετε πώς χρησιµοποιούνται και προστατεύονται οι πληροφορίες που συλλέγονται για εσάς.
Η Εταιρεία θα αλλάξει αυτή την πολιτική;
16. Προσπαθούµε συνεχώς να βελτιώνουµε τις υπηρεσίες µας, εποµένως ενδέχεται να χρειαστεί να αλλάζουµε αυτή την Πολιτική Απορρήτου από καιρό σε καιρό. Θα σας ειδοποιήσουµε για σηµαντικές αλλαγές, για παράδειγµα, τοποθετώντας µια ειδοποίηση στον ιστότοπό µας ή/και στέλνοντάς σας ένα µήνυµα ηλεκτρονικού ταχυδροµείου, όταν απαιτείται από την εκάστοτε ισχύουσα νοµοθεσία. Μπορείτε να δείτε πότε ενηµερώθηκε για τελευταία φορά αυτή η Πολιτική Απορρήτου, ελέγχοντας την ηµεροµηνία στο τέλος αυτής της σελίδας. Είστε υπεύθυνοι για την περιοδική επανεξέταση αυτής της Πολιτικής Απορρήτου.
Αν έχω ερωτήσεις σχετικά µε αυτή την Πολιτική;
17. Εάν έχετε οποιεσδήποτε ερωτήσεις ή ανησυχίες σχετικά µε τις πολιτικές απορρήτου µας, στείλτε ένα λεπτοµερές µήνυµα στο DPO@treeoflife.edu.gr
Η κύρια διεύθυνσή µας για τους σκοπούς επικοινωνίας σχετικά µε αυτή την πολιτική είναι:
Τree of Life Preschool Centre
Εκπαιδευτική Ελαιώνες Μ. ΕΠΕ
Ανατολής 40
55536 Ελαιώνες Πυλαία
ΑΦΜ 800368054
Τελευταία ενηµέρωση: Ιανουάριος 2024